家里没有人“懂”音乐，家长应如何陪练小提琴

我本身是一位小提琴老师，接触每位孩子和家长的第一节课被问到最多的问题就是：“老师我们家没人“懂”音乐，小朋友在家练琴的时候我们要怎样陪他呢？”

首先，我认为我们每个人都有欣赏音乐的能力，只要你觉得一首曲子好听，那就是听懂它了，并不是非要研究出每个乐句的走向，每个音程的级数才叫弄懂了这首曲子，多听多接触音乐，你就会更好的“懂”它。为什么当你听到《茉莉花》的旋律可以不自觉打起拍子甚至哼唱，而听到《贝多芬D大调小提琴协奏曲》时却觉得你不懂，因为你听过的次数还没有很多，你还不认识它。在给孩子上课的过程中我也发现很有意思的一点，孩子们更爱练习一些他们熟知的曲子，比如动漫主题曲、电影主题曲等等。综上所述，陪孩子练琴的第一步——陪他们多听多接触一些古典音乐。比如放学回家的路上，晚饭时间，都可以听一听，给他们的生活中融入古典音乐、融入小提琴。

“不陪练母慈子孝，一陪练鸡飞狗跳”这句话在琴童家长中广为流传，很多家长会询问：“老师，我们家的什么时候才能不要我陪着他自己练琴啊？”我个人的建议是，家长如果有时间，最好一直“陪”，当然这里的“陪”指的不是“指导”，而是“陪伴”。学龄前的孩子（6岁之前）家长不光要陪练，还要陪着上课，因为孩子还没有在学校系统学习过，没有一个学习流程的概念和习惯，所以每一步都需要老师和家长的引导。小提琴的启蒙阶段每节课的知识点其实也就一两个，家长需要在课堂上了解到老师需要小朋友做什么，做成什么样。比如老师要求本周回家练习弓走直线，家长需要了解的就是怎么样才是直的，在家的练习中如果小朋友弓没有走直可以及时提醒他就够了。8岁以上的小朋友，如果家长没有时间陪着上课，也要“陪伴”孩子练琴。试想一下如果孩子在练琴，你在旁边玩游戏，或者开着很大声音看电视，孩子还有心思练吗？家长可以在旁边看看书或安静处理些工作上的事情，给孩子一个好的学习氛围。

第三点，您对待学习小提琴的态度，即是您孩子对待学琴的态度。如果家长都觉得参加饭局、家里来客人、乐高课、画画课等等所有的事情都可以为小提琴课请假，练琴时间可以为一切其它作业让步的话，那孩子也会为他的练琴找各种各样的理由。在我小的时候，我的妈妈给我规定，每天一小时的练琴任务是必须完成的，不管作业做到几点，一小时的练琴时间也是必须完成的，练琴前吃东西、喝水、上卫生间都必须做完，这一小时内除了练琴不可以做任何事情。所以从小我就不会用哭闹、上厕所、作业多这些借口去逃避练琴。

所以“陪练”其实并不是要家长指导孩子练琴，更多的是给予孩子注意不到的一些问题的提醒和练琴时的陪伴。希望此篇文章可以给正在学琴的琴童家长们和将要学琴的琴童家长们提供一些帮助。

下篇文章我们将和大家分享讨论怎样有效率的练习小提琴，敬请期待。