学习小提琴，这五点缺一不可

看到这个题目，不禁想起阁楼里那两把落满灰尘的小提琴。琴并不好，都是普通练习琴。一把1/4琴，一把4/4琴。

那是儿子小学二年级到六年级里用过的两把琴，他用这两把琴获得过一次全省少儿小提琴比赛业余组三等奖，拿到了一张中国音协小提琴业余八级的证书。

回想起来，学小提琴我觉得有5个关键词：

1.兴趣

儿子学琴是他自己要求的，也不知道他什么时候从电视上看到过就动了心。二年级那年，我问他想不想学点啥？他给我比划了一个拉琴的姿势，那时他都不知道这叫小提琴。

他的启蒙老师特别善于启发，把他的兴趣完全调动起来了。现在想来，启蒙老师是把儿子当艺术家来培养的，一直费尽心思在鼓舞、激发、释放他的天性。

2.天赋

孩子身形条件适合学琴，脖子长，胳膊长，手指纤细修长，把琴往肩膀上一架，下巴往琴托上一夹，操弓搭弦，看上去就挺像那么回事。

五线谱很快学会，弓法很快掌握，练耳、音准、节奏都挺好，同学的5个孩子，他进度最快。当有的孩子还是拉出锯锯子声时，他已经会拉简单的乐曲了。以致于我不得不顺应老师的提议，咬牙给他报了个一对一小班。

3.老师

二到四年级都是启蒙老师教的，她是自由派，充满着艺术家的捉摸不透的灵感。对儿子的教学从不按部就班，而是随心所欲，有些内容已经远远超纲，她甚至让孩子自己谱曲！小家伙偏偏买她的账，一个拉，一个打节奏，有时忍不住，老师也一阵拉，两个人在琴室学得不知多痛快。

五年级时，老师不来了，换了个音乐系的研究生来教。这姑娘是个学院派，一丝不苟。儿子只要拉错一个音，一个指法没做到位，她就要求儿子反复练习到她满意为止。儿子之前跟启蒙老师那会儿压根儿也不纠缠这些细节，所以欠账很多。这么一板一眼的训练方式，他很不适应，兴趣逐渐减少，到六年级寻个借口终于放弃了。

其实，两个老师都好，只有前者更懂孩子，她按孩子的心来教，而后者按自己的心来教。

4.经济

学琴就是烧钱。我经济条件不宽裕，委屈了孩子的天赋。买的两把琴都是几百块的练习琴，发出来的声音比别的孩子几千上万的琴差得多。本打算孩子高考结束，为他攒一把好一点的琴，可惜他已经彻底放弃了。

启蒙老师原先从市里往县里的琴行来教课，后来自己在市里开了琴行。可我就是没条件把孩子从小县城送到她那儿去学小课，只能放在县城里，最后“泯然众人矣”。

5.恒心

这一点，无需多说，大伙儿都知道。只是除了孩子，家长也要有毅力，能持之以恒。很多时候，其实是家长自己先泄了气，然后孩子才半途而废的。

到了初中，儿子再也不拉琴了，而是改弹吉他。有小提琴的基础，吉他上手就特别快。不过，他学艺术没长性，升到高中就不再学了。