当学生想退出时如何激励他们

既然学拉小提琴这样的刺乐器很难，那么在某个时候，你的大部分（如果不是全部）有前途的学生肯定会想退出。因此，许多家长和音乐教师都在寻找有效的方法来帮助学生避免放弃以前的训练。简单地告诉你的学生，几乎每个人谁退出音乐训练之前，他或她已经发展掌握不会工作。因此，当小提琴手学生想放弃时，找到激励他们的方法是一个挑战。

这张音乐老师的提示列表可以帮助你。既然你知道学生至少要经过八年的培训才能发展成为一名自学者，这些技巧和建议将有助于培养小提琴初级和中级学生持续的学习热情。然而，父母的参与也是关键。发现激发小提琴手学生的方法应该作为一个综合的策略来对待。包括家庭环境和学习氛围的人。通过使用这些音乐老师的提示，并与家长分享，你可以帮助限制非常自然的戒烟欲望。

营造一个有利的家庭环境。

这是一个特别重要的领域追求与幼儿。想想在家里学生周围的音乐氛围。听不同风格的音乐吗？父母是否会问孩子们喜欢听什么，或者他们认为什么是一首音乐中有趣或引人注目的部分？这些类型的探索性问题有助于激发小提琴学生对不同音乐风格和流派的好奇心。孩子们可以被教导去模仿父母的价值观，如果把音乐作为一种个人表达方式来庆祝，这将转化为一种终身的尊重。

创造一个令人兴奋的学习氛围。

与家庭环境相似，学习环境对保持音乐训练的积极性也有一定的作用。想想你墙上的画和装饰品。他们是鼓舞还是压抑？同样，你是否认识到有适当庆祝活动的里程碑？孩子们喜欢出类拔萃，为自己的成就感到骄傲。通过区分他们的进步，你可以激励小提琴手学生获得下一个荣誉，并激发他们不断提高音乐能力的愿望。

为蜜月的不可避免的结束做好准备。

大多数学生都非常渴望和兴奋地尝试小提琴。然而，在某个时候，它会失去光泽，变成另一件琐事。你可以通过建立一个目标和奖励系统来防止这种热情的减弱，这个系统可以在一两周内很容易达到。例如，目标可以是执业证书。如果孩子在“x”天内完成了所有指定的练习，他或她将获得与音乐相关的奖励。或者，你可以进行每周表演“碗”，与双淘汰类型轮。奖品并不像一场有趣的常规比赛那么重要。

安排频繁的演出。

给小提琴手学生很多机会来展示他们的进步，以此来激励他们。每六到九个月举行一次独奏会对小孩子来说似乎是一辈子的事。你可以每月安排小班演出，也可以联系家长和你的社区，寻找负担得起的场地举办小型演出。通过安排频繁的朗诵，学生们保持了他们的注意力和练习热情。

沟通至关重要。

最好的音乐老师建议之一是鼓励交流。当你开始注意到你的热情在减弱时，试着和你的学生谈谈这个问题。他或她可能只是对当前的课程感到厌烦，如果有机会学习流行音乐歌曲或其他流派，他或她可能会重新振作起来。父母也应该和孩子讨论任何问题。也许另一个教练是最好的。由于目标是保持音乐训练，找到适合学生的教学方法是至关重要的。

让他们休息一下。

有时候，过度劳累是过度劳累的结果。你的小提琴手可能只是需要一个定期的休息训练。如果是这样，就留出一定的时间从事其他活动。通常，只要休息一下就能重新激发对音乐的热爱。你可以建议学生在课间休息时去听几场音乐会。有时，看到自己的目标表现在另一个人身上的学生会被鼓励效仿这种成功。

当小提琴手学生想退出时，找到激励他们的方法是一个挑战。然而，有了这些音乐老师的提示，你可以帮助防止失去你最好的学生从烧坏或无聊，并帮助他们发展终身勤奋学习和练习小提琴。